تربية منطقة معان تتابع سير ومجريات اختبار Timss 2024 للصف الخامس الأساسي في مدارس المديرية
22 الاعلامي – تابعت مساعد مدير التربية و التعليم لمنطقة معان للشؤون التعليمية السيدة/ وئام باقر علي في كل من مدرسة الضاحية الأساسية المختلطة_الفترتين الصباحية والمسائية و مدرسة عبد الرحمن بن عوف الثانوية المختلطة – معان مجريات و سير الاختبار الدولي Timss 2024 للصف الخامس الأساسي و بحضور كلا من المشرفين التربويين الأستاذ /عمار الخوالدة و الأستاذ / يحيى القرامسة وعلى مدار يومين متتالين.
وبينت السيدة وئام باقر مدى أهمية هذا الاختبار الدولي في قياس قدرات الطلبة في مادتي العلوم والرياضيات، والتي يتم بناءا على نتائجها تقييم النظام التعليمي ، والتركيز و التحسين على السياسات والنظم التعليمية ودراسة فعالية المناهج المطبقة وطرق تدريسها، والتطبيق العملي لها، وتقييم التحصيل وتوفير المعلومات لتحسين التعليم والتعلم ومتمنية لأبنائنا الطلبة الأعزاء التوفيق والسداد إن شاء الله.
وأشارت إلى إنه لا يوجد نتيجة مباشرة للامتحان في معدل الطالب والهدف ليس نجاح أو رسوب وإنما التعرف إلى مستويات الطلاب ومدى تقدمهم بمادتي (العلوم والرياضيات).
ومن جانبه تحدث منسقا الإختبار المشرفان التربويان الاستاذ عمار الخوالدة و الاستاذ / يحيى القرامسة عن اختبار Timss2024 بإنه إختبار دولي يتم تنفيذه الآن بشكل طولي على طلبة الصف الخامس في مدرستي العينة المختارة في مدرسة الضاحية الاساسية المختلطة و مدرسة عبد الرحمن بن عوف الثانوية المختلطة وذلك للطلبة الذين تم تطبيق الاختبار عليهم السنة الماضية في الصف الرابع ، لمعرفة مدى التقدم او التراجع الحاصل في مستوى الطلاب و معرفة نقاط الضعف و القوة لديهم بشكل عام .
و قدمت السيدة وئام باقر الشكر لمنسقي الاختبار المشرفين التربويين الاستاذ / عمار الخوالدة و الاستاذ / يحيى القرامسةعلى إشرافه وتوجيه ، ومثمنة دور إدارة المدرستين بقيادة القائدتين التربوييتين مديرة مدرسة عبدالرحمن بن عوف الثانوية السيدة/ آلاء الرواد و المعلمة/ رانيا التوايهة للاشراف و المتابعة ومديرة مدرسة الضاحية الأساسية المختلطة السيدة / منار بني عطا و المعلمة بديعة الرفايعة في إعداد وتهيئة المكان المناسب للاختبار ، وقسم تكنولوجيا التعليم والمعلومات على تقديم الدعم الفني وجاهزية مختبر الحاسوب.
يشار إلى أن امتحان التيمز Timss هو اختبار عالمي يجرى تحت إشراف الرابطة الدولية لتقييم التحصيل التربوي ومقرها أمستردام بهولندا، ومركز الإحصاء الكندي، ومركز معالجة البيانات في هامبورغ بألمانيا.
وتهدف هذه الدراسة إلى قياس مستوى التقدم في التحصيل الدراسي في الرياضيات والعلوم عند الطلبة بصفة دورية، ومدة دورتها أربع سنوات.
يشار إلى أن مشاركة الأردن في هذه الدورة تتضمن طلبة الصف الخامس وتتميز الدراسة بشموليتها وتقديمها المعلومات حول عناصر العملية التعليمية التعلمية .
و ان نتائج الطلبة في هذه الدراسة تعد من مؤشرات جودة العملية التعليمية الأردنية ومقارنتها مع مستوى الدول المشاركة في هذه الدراسة، وتمكين الطلبة من المفاهيم والمهارات الأساسية في العلوم والرياضيات، وتزويد المعلمين بمعلومات عن جوانب القوة والضعف في أداء الطلبة، لمساعدتهم تقويمهم ومتابعتهم وتحديد مسار تقدمهم.
علما بأن الامتحان يتم التقدم له على أربعة مراحل ، في المرحلة الأولى يتم تدريب الطلبة على مهارات الحاسوب وآلية التعامل مع الأسئلة وطريقة الاجابة وهذا الجزء يحتاج حوالي نص ساعة… وفي المرحلة الثانية يتقدم الطالب لاحدى مادتين و هما اما الرياضيات أو العلوم العامة وبشكل عشوائي تختارها البرمجية ولمدة ٣٦ دقيقة…وفي الجزء الثالث يتقدم للطالب أسئلة في المادة الأخرى وأيضاً لمدة ٣٦ دقيقة
يستريح الطالب بين الاختبارين لمدة ٥ دقائق… وفي الجزء الرابع يتقدم الطالب لاستبانة ولمدة أيضاً حوالي ٣٠ دقيقة.
